自2019年啟動(dòng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作以來，作為社會(huì)心理服務(wù)體系試點(diǎn)城市，蕪湖市全市各基層、學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等機(jī)構(gòu)都在著力于開展各項(xiàng)社會(huì)心理服務(wù)措施，積極構(gòu)建社會(huì)心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，努力提升全市社會(huì)心理健康服務(wù)水平。

   蕪湖市繁昌某某中學(xué)是一所于2015年9月1日正式投入使用的縣教育局直屬城區(qū)寄宿制初中。學(xué)校占地面積40015平，地理位置優(yōu)越，環(huán)山臨水，景色怡人。學(xué)校硬件設(shè)施先進(jìn)，各類實(shí)驗(yàn)室、功能室及專用教室一應(yīng)俱全，所有教室均配備現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，建有教學(xué)樓、集實(shí)驗(yàn)、行政辦公、圖書閱覽、活動(dòng)室等功能室為一體的綜合樓，形成“兩軸三區(qū)一中心”式總體布局。

▲蕪湖市繁昌某某中學(xué)校園風(fēng)景

   學(xué)校以“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建陽光教育”為學(xué)校發(fā)展的基本思路，“陽光潤澤、厚德載物”的辦學(xué)理念正逐步形成共識(shí)，全面構(gòu)建陽光教育下的全員、全程、全方位的德育體系與科學(xué)的“立體式”評(píng)價(jià)體系。注重學(xué)生的養(yǎng)成教育與內(nèi)涵提升，全面培養(yǎng)德能雙馨、身心健康的陽光少年?！度珖鐣?huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作方案》中指出，有條件的學(xué)校要建立心理咨詢室，并配備專職或兼職教師。在文件指導(dǎo)下，陽光心健作為專業(yè)心理設(shè)備廠家，積極協(xié)助蕪湖市繁昌區(qū)某中學(xué)研究部署校園心理咨詢室建設(shè)，幫助學(xué)校建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)、科學(xué)的校園心理咨詢室。

▲心理咨詢室方案設(shè)計(jì)

   在多年的心理建設(shè)經(jīng)驗(yàn)中，陽光心健根據(jù)該中學(xué)的實(shí)際場地情況，為學(xué)校針對(duì)性的規(guī)劃設(shè)計(jì)了心理接待室，心理放松室，情緒宣泄室，心理沙盤室，VR心理訓(xùn)練室，團(tuán)體活動(dòng)室等多種不同的心理功能室，以幫助學(xué)生開展不同形式的心理訓(xùn)練，提升他們的心理健康素養(yǎng)。

一、心理接待室

   心理接待室作為開展心理咨詢的第一站，是日常接待來訪師生、預(yù)約登記、 接聽熱線電話、整理和放置學(xué)生心理檔案或相關(guān)心理教學(xué)資料的場所。

▲心理接待室設(shè)計(jì)

▲心理健康自助平臺(tái)

   在心理接待室內(nèi)，陽光心健為學(xué)校配置了心理自助類設(shè)備，學(xué)生通過自助操作，可以自行了解不同種類的心理知識(shí)，并自行進(jìn)行心理測試和開展心理訓(xùn)練，進(jìn)而提升他們的心理健康水平，達(dá)到心理教育的目的。

二、心理放松室

   建立心理放松室，讓學(xué)生們?cè)诜泵?、緊張的校園學(xué)習(xí)生活中能夠及時(shí)放松身心，有助于學(xué)生保持良好的心理健康狀態(tài)。

▲心理放松室設(shè)計(jì)

   陽光心健音樂放松訓(xùn)練系統(tǒng)，擁有多種不同類別的放松音樂，通過多種音樂刺激，滿足不同學(xué)生心理放松的要求，幫助學(xué)生及時(shí)釋放心理壓力，提升學(xué)生心理健康水平。

▲音樂放松訓(xùn)練系統(tǒng)

▲身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)

   作為心理放松類設(shè)備，陽光心健身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)具有智能分析的功能。系統(tǒng)通過專業(yè)的生理采集器采集學(xué)生的生理指標(biāo)，在系統(tǒng)的智能分析下可以為學(xué)生提供針對(duì)性的放松訓(xùn)練方法，從而幫助學(xué)生調(diào)適心理。

三、情緒宣泄室

▲情緒宣泄室設(shè)計(jì)

   陽光心健為學(xué)校情緒宣泄室內(nèi)配置智能擊打宣泄儀和智能吶喊宣泄儀等專業(yè)的心理宣泄設(shè)備，在心理老師的引導(dǎo)下，幫助學(xué)生通過合理的方法去發(fā)泄心理壓力，及時(shí)進(jìn)行有效的情緒疏導(dǎo)，從而減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

▲情緒宣泄室建設(shè)現(xiàn)場

四、心理沙盤室

▲心理沙盤室設(shè)計(jì)

   箱庭療法廣泛適用于學(xué)生的心理健康教育與心理治療，因此，建立心理沙盤室，可以讓學(xué)生定期開展心理沙盤游戲，心理老師也可以通過學(xué)生的沙盤作品來分析學(xué)生的心理意象，并給予適當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo)意見。

▲心理沙盤現(xiàn)場布置

五、心理測評(píng)室

▲心理測評(píng)室設(shè)計(jì)

   借助不同類型的心理健康測評(píng)量表，陽光心健為學(xué)校部署心理測評(píng)系統(tǒng)，心理老師可及時(shí)為學(xué)生開展心理測試、心理危機(jī)干預(yù)、在線心理咨詢等多種心理健康服務(wù)，幫助學(xué)生及時(shí)了解自身心理健康狀況，并給予合適的心理建議，從而帶給學(xué)生專業(yè)的心理體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)校園心理健康篩查。

六、團(tuán)體活動(dòng)室

   學(xué)校建立團(tuán)體活動(dòng)室，可以讓學(xué)生開展多種類型的團(tuán)體心理活動(dòng)，并在團(tuán)體活動(dòng)中克服不良認(rèn)知，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛能，讓學(xué)生收獲團(tuán)體心理活動(dòng)訓(xùn)練成功的快樂，感悟團(tuán)體心理活動(dòng)的意義。

▲團(tuán)體活動(dòng)室設(shè)計(jì)

   學(xué)校心理建設(shè)作為社會(huì)心理服務(wù)體系的重要組成部分，因而加強(qiáng)各地區(qū)、各學(xué)校的心理健康服務(wù)也必然成為一項(xiàng)重要的心理工作。

   陽光心健作為專業(yè)的心理咨詢室建設(shè)廠家，多年來在全國心理項(xiàng)目建設(shè)過程中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并獲得各合作單位的高度贊許。在社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)進(jìn)程中，陽光心健會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)為各單位提供具有專業(yè)性、創(chuàng)新性的心理建設(shè)方案，積極培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。