作為江西省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校、吉安市重點(diǎn)中學(xué)，該校一直以來都高度重視學(xué)校的心理健康教育工作。自成立心理教研組開始，配置了十多人的心理咨詢工作室人員和專任心理健康教師隊(duì)伍，定期在學(xué)校各年級、班級連續(xù)開展心理健康教育工作。切實(shí)保障全體師生的心理健康，為學(xué)校的持續(xù)科學(xué)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

心理設(shè)備品牌廠家陽光心健，在為學(xué)校建設(shè)心理素質(zhì)指導(dǎo)中心時(shí)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和中學(xué)生心理特征，分別設(shè)計(jì)并建設(shè)有辦公接待室、個(gè)體咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、音樂放松室等心理功能室，并配置對應(yīng)的心理軟硬件，幫助中心完成心理健康教育指導(dǎo)中心建設(shè)。陽光心健專業(yè)的心理建設(shè)服務(wù)和心理設(shè)備產(chǎn)品，讓學(xué)校的心理咨詢工作開展更加便捷、科學(xué)，獲得了學(xué)校的高度肯定。

一、辦公接待室

辦公接待室是日常接待來訪師生、心理咨詢輔導(dǎo)的預(yù)約登記、整理學(xué)生心理健康檔案、存儲(chǔ)相關(guān)心理健康教學(xué)資料的場所，也是心理健康老師辦公的場所，是心理健康輔導(dǎo)的第一站。

二、個(gè)體咨詢室

個(gè)體咨詢室是心理健康老師，初步了解來訪人員基本心理狀況，并進(jìn)行個(gè)體心理輔導(dǎo)的地方。心理老師可以根據(jù)每一個(gè)來訪師生的實(shí)際情況，采用針對性的心理輔助方案。

三、音樂放松室

音樂可以予以學(xué)生心理關(guān)懷，讓同學(xué)們能夠在放松舒適的環(huán)境下，釋放心理壓力、調(diào)整情緒。陽光心健在為該校建設(shè)音樂放松室時(shí)配置的身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)，可以幫助心理健康老師根據(jù)不同學(xué)生的心理狀態(tài)，調(diào)節(jié)放松音樂的風(fēng)格類型，為學(xué)生選擇合適的心理放松訓(xùn)練方案，從而達(dá)到心理放松、身心調(diào)節(jié)的目的。

四、團(tuán)體輔導(dǎo)室

定期開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，可以幫助同學(xué)們在團(tuán)體活動(dòng)中學(xué)會(huì)互助配合，對心理壓力疏導(dǎo)、自我心理調(diào)適、自我價(jià)值探索等都具有顯著的作用。

學(xué)校的心理健康老師，可以定期安排團(tuán)體心理輔導(dǎo)游戲、心理知識講座、心理影片賞析等多種類型的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助同學(xué)們提高心理素質(zhì)水平，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面的心理健康成長。

五、身心調(diào)適運(yùn)動(dòng)室

身心調(diào)適運(yùn)動(dòng)室能夠幫助來訪的師生，進(jìn)行多種場景的心理健康訓(xùn)練。陽光心健身心調(diào)適運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不僅可以進(jìn)行心率、呼吸等多種訓(xùn)練，智能調(diào)節(jié)使用者的訓(xùn)練狀態(tài)，還可以幫助他們進(jìn)行有效的互動(dòng)減壓放松。

科學(xué)地建立心理咨詢室，是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。

該中學(xué)建設(shè)心理健康中心，不僅可以滿足在校師生心理健康輔導(dǎo)的多種需求，解決學(xué)生遇到的多種心理問題，也為社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)提供了樣板。

作為心理咨詢室建設(shè)品牌心理廠家，陽光心健在建設(shè)學(xué)校心理咨詢室項(xiàng)目中積累了多年的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)為全國眾多大中小學(xué)校提供了完善的心理健康建設(shè)方案，并提供了配套心理軟硬件與相應(yīng)的心理技術(shù)培訓(xùn)。

未來，陽光心健還將繼續(xù)耕耘心理建設(shè)領(lǐng)域，并在國家各項(xiàng)心理政策的指引下，為各級學(xué)校提供具有創(chuàng)新性、科學(xué)性、專業(yè)性的心理建設(shè)方案，助力推動(dòng)社會(huì)心理健康事業(yè)發(fā)展。